A abordagem STEAM tem ganhado espaço na educação pública brasileira, impulsionada por iniciativas que conectam ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática a desafios reais das comunidades. Nesse contexto, a Fundação ArcelorMittal, a organização dedicada à gestão do investimento social do Grupo ArcelorMittal Brasil, divulgou o balanço de suas ações educacionais, em um mês marcado pela celebração do Dia Internacional da Educação, comemorado em 24 de janeiro.
Criada em 2022 pela Fundação ArcelorMittal, a Liga STEAM é a estratégia nacional da instituição para promover a adoção da abordagem nas redes públicas de ensino. A iniciativa articula frentes como formação de educadores, premiações, qualificação de jovens e parcerias institucionais. A abordagem propõe a construção do conhecimento a partir da resolução de problemas reais, integrando diferentes áreas do saber e desenvolvendo competências como pensamento crítico, criatividade e colaboração.
Um dos principais destaques da estratégia é o Prêmio Nacional Liga STEAM. Em 2025, a iniciativa mobilizou cerca de 2 mil professores de mais de 300 municípios e recebeu 412 projetos alinhados à temática da sociobiodiversidade e à agenda da COP30. O primeiro lugar nacional, da categoria Ensino Fundamental – anos iniciais, foi conquistado pela Escola Municipal Prof. Ida Francez Lombardi, de Piracicaba (SP). A qualificação de jovens para o mercado de trabalho é outra prioridade da atuação da Fundação.
Em 2025, mais de 300 jovens participaram da Jornada Liga STEAM, um curso gratuito em tecnologia da informação nos municípios de João Monlevade e Araxá (MG), São Gonçalo do Amarante (CE), Feira de Santana (BA) e São Paulo (SP), com turmas exclusivas para mulheres. No fortalecimento do corpo docente, a Fundação ArcelorMittal é a única do setor do aço, selecionada pelo MEC, para ofertar formação a distância na plataforma Avamec.
Em 2025, cerca de 2,3 mil educadores participaram da formação, alinhando a prática pedagógica à BNCC e aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU.
